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开展“小手拉大手”活动

  詹树豪是西安一家电竞运营企业的负责人,他参加了9月底湖南体育职业学院开设电竞专业的新闻发布会,并表示这令他“期待与担忧并存”。“如果有两张简历放在我面前,一个是这所职业技术学院的电竞专业毕业生,另一个是非电竞专业但是从事过电竞某一方面实务的人才,我更倾向于招聘后者。”
  他的看法与不少业界人士不谋而合,在电竞这个新兴的行业中,“能尽快上手”是用人单位最起码的要求,因此人才的培养须坚持理论与实践相融合。“并不是理论、实践两张皮,而要让学生在毕业前就进入到实战,在验证课堂知识的同时,知道在不同状况下该怎么做。”电竞网站ImbaTV创始人、网名“海涛”的知名解说员周凌翔说。
  今年9月初,教育部在其官方网站上发布《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》,在“体育类”中新增“电子竞技运动与管理”专业。在此之前的8月份,内蒙古锡林郭勒职业学院率先开设“电竞班”;9月底,湖南体育职业学院宣布将于2017年开设电竞专业。一时间电竞人才培养引起社会热议,业界的声音却十分一致,认为在相关人才奇缺的背景下开设专业确有必要。然而谁以何种形式教给谁,则成为新的问题。
  在周凌翔看来,电竞业界人才的补充速度跟不上行业的发展速度这是不争的事实,一些高职院校开设的相关专业还是与现实脱节太大。他认为,电竞运动有其特殊性,平台、规则等的更新速度比传统运动快很多,如果电竞专业培养出的人才过于理论化,公司不如从头培养非相关专业的毕业生,“一张白纸好画图”。
  “学校是为社会培养人才的,要替学生考虑同社会接轨的方式。”魏娟丽认为,西安体院当年设立专项时,梳理出相关毕业生可能从事的职业,如电子竞技赛事官员裁判、电竞俱乐部技术人员、电竞产品开发人员等。如今随着赛事IP的兴起,就业渠道会更加宽广,教育者更需要拓展教授的范围,实现专与精之间的平衡。
  “时代在变化。相比5年前,还问我‘电竞专业是不是打游戏’的学生和家长已经少多了,反倒会咨询我这项运动的前景,以及怎样将学业与职业相联系。”西安体育学院网络管理中心办公室主任吴昊说。
  西安体育学院是全国最先以“电子竞技”为名称开设专项课程的本科院校,从2010年起培养了3届这一方向的大学生,后来由于课程调整该专项暂停。如今随着高职院校“电子竞技运动与管理”专业的开设,西安体院正谋划申请让电竞成为本科专业。
  “电竞专项设在运动训练系,就和传统的乒乓球、篮球专项一样,学校把它作为一种体育运动来培养人才。”谈到3届培养出的约70名大学毕业生,吴昊提到生源决定着专业兴衰,也是学校开设专项时最大的担忧。
  西安体院网络管理中心副主任魏娟丽告诉记者,由于该校运动训练系大都是特招生,不少人对电子竞技感兴趣,以为这给他们提供了打游戏的借口。“不少学生进来才发现事情完全不是想象的那样。像很多运动一样,电子竞技也包括了‘幕前’和‘幕后’,这涉及媒体、市场、技术等诸多学科,不是每名学生都能够掌握。”魏娟丽说。
  前段时间,锡林郭勒职业学院电竞班的招生简章引发网民“围观”,特别是《电子竞技发展史》《什么是电子竞技》等课程的设置引来不少“吐槽”的言论。其实翻看西安体院6年前的课程总说明,其中也有相似之处——《电子竞技运动概论》《电子竞技项目实训与比赛技巧》等等。
  “既然把电竞当做正规的专业去培养人才,那么课程设置就该和其他学科一样,是由浅入深、循序渐进的过程,这无可厚非。”魏娟丽说,无论当年开设专项还是未来申请本科专业的课程设置,游戏实操都只占很小一部分,更多则是软件测试、市场营销、动画制作等跨领域的课程架构,这就意味着很多电竞课程的教师大多是电子竞技的门外汉。
  “我们不是培养职业选手,而是培养电竞产业的后备人才。游戏技能在人才培养中会有体现,但不是我们的主要目标,我们是要他们了解各个项目,不是说玩得多好,把学生的项目带到更高的水平。”她说。
  据介绍,在西安体院培养的电竞专项学生中,也有曾代表陕西参加国家级电竞赛事总决赛的,同时作为教练陪同参赛的体院教师更多是起到“领队”性质,在专业操作上学生有自己课外的导师、教练等等。“以西安体院为例,学校承接电竞课程的计算机教研室有10来名教师,不少女老师其实对电子竞技只有基础性的认识,包括我打游戏都也算不上高手级别的。”电竞实训教师侯沁哺告诉记者,学校外聘代课的教师中可能会有职业选手加以补充,不过学校本身的师资还是专注于系统人才培养,不一定非要比学生们游戏打得好、玩得精。
点击次数:  更新时间2016-11-24  【打印此页】  【关闭

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